Kreatív Mozaik

„Boróka Veled van”- Kutyaterápiás foglalkozások

A 2018-ban kezdődött kutyaterápiás foglalkozásokon immáron közel 500 fő óvodás, kisiskolás diák vett részt. De hát mire is képes egy ilyen terápiás kutya? Óriási támasz és segítő erő lehet például érzelmileg zavart, mozgásukban, szocializációjukban, mentális vagy értelmi fejlődésükben elmaradt gyerekek számára, de jelenlétével enyhíti a depressziót, az elszigeteltség és magány érzését felnőttek és idősek körében is. Boróka szelíden tűri, hogy játékosan tanuljanak vele a gyerekek. Így teljesült a foglalkozások erőszak- és agressziókezelési céljai. Ahogy alapítványunk szakembere, Kleics Julianna fogalmaz: A kutya azáltal válik tanítóvá, hogy elfogad mindenkit, nem tesz különbséget egészséges és sérült gyerek között.

A program a BM-18-0066 pályázati azonosítószámú projekt keretén belül a Belügyminisztérium és a Nemzeti Bűnmegelőzési Tanács támogatásával valósul meg.

További cikkek: felegyhazikozlony.eu

Tábor roma fiatalokkal

2018, 2019-ben roma gyerekek bevonásával nyári táborokat valósítottunk meg Kiskunfélegyházán a Csillag Szolgáltató Központban. Célunk az volt, hogy a legfontosabb bűnmegelőzési témákat interaktív módon dolgozzuk fel a művészetterápia és drámapedagógiai módszerekkel.

“Drama of bullying”

A 2019. augusztusban szerveztük a 15 romániai és 16 kiskunfélegyházi magyar fiatal részvételével a “Drama of bullying” címet viselő ifjúsági cserét. A partnerország részéről az Associata Erdélyi Közművelődési Egyesület Ifjúsági Szervezete vett részt a projektben, akikkel sikeresen dolgoztunk együtt a korábbi években. Elhívásunk, hogy az érintett szervezetek között sikeresen kibontakozni látszó együttműködés tovább erősödjön, mely hatására további közös programokat is szervezünk újabb fiatalok bevonásával. Kolozsváron a fiatalok a saját ötleteik beillesztésével egy héten keresztül olyan gyakorlati foglalkozásokon vettek észt, melyek keretében ismereteket szereztek a bullying témakörében, majd egy interaktív tanóra elkészítésével foglalkoztak. A foglalkozások folyamán saját maguk is fontos fejlődésen mentek keresztül, önismeretük, motivációjuk jelentősen javult. A fejlesztéseket a csoportvezetők közösen, ám a fiatalok elképzelései mentén haladva valósították meg. Az alkalmazott (nem formális oktatási) módszerek: irányított beszéd, vitafórum, tanítási dráma, szituációs és szimulációs játékok.